结合主题“从头到脚”上了这个活动《脚的特别作业》。首先我和孩子们脱掉鞋子，露出脚。随着音乐一起用脚跳段舞蹈。再请幼儿仔细观察脚的外形、脚趾等特点，和小朋友的脚比一比有什么一样和不一样的地方？然后再将画好的作品请幼儿欣赏，观看画面上有些什么？让孩子知道用脚作画，让“脚丫当画家”这时活动室里沸腾了，孩子们兴致极高，都积极的参与进来了。接着我让幼儿根据自己的需要选择不同大小的纸，也积极的引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，并启发幼儿变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果。
用脚作画完全打破了以往画画的常规，如此惊奇、新鲜的尝试会激发那些本来不爱说话较内向的幼儿主动参与的积极性，在活动中，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的认识，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互欣赏，分享了活动中的快乐和成果。
